下面是小编为大家整理的“数学宅家乐 创意我最行”数学云创意系列活动方案,供大家参考。
疫情让我们在2020年的春天暂时无法返回美丽的校园，但这并不能阻挡我们学习数学和创意生活的热情。为此，学校数学组精心设计“数学宅家乐 创意我最行”数学云创意系列活动，让我们一起动手动脑，宅在家里用你无限的创意和强大的动手能力把生活变得更美好！
本次数学云创意活动主题：多米诺骨牌效应
★主题解释★
在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应，人们把这种现象称为“多米诺骨牌效应”或“多米诺效应”。
提到多米诺骨牌效应，还要从宋朝开始说起：宋宣宗二年(公元1120年)，民间出现了一种名叫"骨牌"的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由畜牧动物的牙骨制成，所以骨牌又有"牙牌"之称，牌里面所蕴含的哲理，足以拯救苍生以及拯救和提醒人类停止那些冲动的做法。
1849年8月16日，一位名叫多米诺的意大利传教士把这种骨牌带回了米兰。作为最珍贵的礼物，他把骨牌送给了小女儿。多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制牌，并发明了各种的玩法。不久，木制牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。
最原始的多米诺玩法仅仅是单线，比赛谁推倒得更多、更远。随后多米诺骨牌从单线向平面发展，人们开始利用多米诺骨牌组成一些文字和图案。多米诺骨牌进一步向着立体层次发展，并且应用高科技成果，配以声、光、电的效果，使多米诺骨牌动力的传递具有了多种形式，同时，它的艺术性也增强了。
★主题要求★
尝试利用生活中常见的物品制作一系列的联动装置，通过拨动一样物品作为联动装置的唯一触发条件，经历一系列连锁反应，最后呈现“数学好玩”四个字，来模拟一次“多米诺骨牌效应”。1-2年级的小朋友可以和你的爸爸妈妈合作完成，3-6年级的同学独立完成。
★材料及限制事项★
1.尽可能使用容易获得的材料（硬板纸、塑料瓶、滑轮组等）；
2.充分利用家里现成的场地和设备条件；
3.禁止使用明火和易燃易爆或腐蚀性强等对人体有害的化学用品；
★作品呈现方式★
用手机或其他录制设备，拍摄连续、完整的视频用于记录装置运行的全过程，要求时间总长限制在1分钟之内。（友情提示：1手机请横着拍；2视频开始时要求有自我介绍：我是某某校区某某班某某某同学，今天我为大家展示我精心创意和制作的多米诺骨牌效应，欢迎大家欣赏！）
★作品评比★
当你完成作品后，随时可以将你的视频递交给您的数学老师，我们会对所有递交的作品进行评审，并颁发“创意大奖”，优秀作品我们将进行分批展示。作品递交时间：从今天起到4月10日。
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