数字化校园计划4篇数字化校园计划 中心校数字化校园工作计划范文 根据《省教育厅关于启动基础教育百校数字化学习试点工作的通知》和《省教育厅关于公布基础教育百校数字化学下面是小编为大家整理的数字化校园计划4篇,供大家参考。
根据《省教育厅关于启动基础教育百校数字化学习试点工作的通知》和《省教育厅关于公布基础教育百校数字化学习试点学校名单的通知》精神,为保证我市“e学习”试点工作规范、有序进行，确保三年试点工作取得经验和成果，特制定《20××年市数字化学习（“e学习”）试点工作方案》。希各地各校认真贯彻执行。
一、目的意义
开展数字化学习（“e学习”）试点工作是贯彻落实《市关于实施〈省中长期教育改革和发展规划纲要〉的意见》中提出的关于“开展省、市数字校园示范校创建活动，推进信息技术环境下的课堂教学研究，提升新技术在教育教学中的支撑作用”的迫切需要，是迎接时代挑战、推进教育创新、提高教育质量的有效途径，也是提高教育现代化水平、建设教育强市的战略选择。
二、工作要求
1.成立市数字化学习试点工作领导小组，在局长室统一领导下，成立由基教处、教研室、电教馆、装备中心等部门负责人为成员的工作领导小组，负责试点项目的统筹管理。
2.设立市“e学习”试点工作协调办公室，办公室设在基教处，由xx任主任，x任副主任，日常办公地点设在市电教馆，由xx负责日常管理和指导工作。
3.领导小组每学期召开一次试点工作现场推进会，及时总结和推广试点工作经验，明确下阶段工作思路。
4.试点工作协调办公室每学期定期、不定期对试点学校开展调研活动，加强过程管理。
5.在市教育信息网开设“e学习”专题网站平台，集中展示试点学校工作推进情况和阶段性成果。
6.领导小组每年对试点学校工作情况和成果进行督查与考核。对于试点工作开展卓有成效的学校，市教育局将授予“数字化学习示范学校”称号，对项目建设过程中做出突出成绩的单位和个人予以表彰、奖励。
辖市区教育局也要成立相应的领导小组和常设机构，要高度重视数字化学习试点工作，加强对试点学校的指导、督查和评估，确保试点学校环境建设的经费投入及时到位，各项试点工作取得预期成效。
三、主要活动安排
市教育局将在调研、督查学校试点环境建设与相关工作开展情况的基础上，组织市级“e学习”试点学校材料评审和现场答辩活动，适时召开全市“e学习”试点工作现场观摩推进会。同时，组织试点学校外出考察学习与互相交流，及时进行成果展示与阶段性评估，年终对试点工作进行全面总结与表彰、奖励。
一．现状分析
1．建设历史
从20xx年起，我校大力进行校园信息建设，硬件、软件两手同时抓，至20xx年6月，已初步建立校园网，全校网络节点达到130多个，基本覆盖整个校园。同时，抓紧教师培训，建立了学校站，当时网站网页有700多个页面，三分之二以上班级、半数以上教师拥有个人主页。同年6月，面向全区进行了“学校信息化建设”的研讨展示汇报。同时成为了中国少年雏鹰网“雏鹰网络信息教育实验基地”。
随着20xx年下半年，区府“一号”工程的实施，到目前，我校的硬件建设基本告一段落。在这两年里，我校着力注重信息化的运用，分别指定了相关制度，以制度促行动，并且改建了动态学校站。
2．技术条件
现在，我校硬件已基本满足师生的教学需求，全校有计算机120台，投影仪、视频展台22套，激光打印机、扫描仪、数码照相机、数码摄象机、视频编辑器等设备一应俱全。至20xx年，全校网络节点达到330多个。有两位专职计算机教师及十多位计算机技术运用较为精通的教师，占上课教师的三分之一，其他教师都能够熟练操作运用信息设备。同时，我校还专门配备了电教管理人员，保障多媒体教室信息设备的充分运用。
3．课程整合
我校一向注重教师的专业化培训工作。每学期都会安排部分教师外出参加信息化运用的培训，如240、INTEL未来教育培训、区信息技术与课程整合培训班、市信息技术与课程整合高级研修班等，在区府完成信息化建设后，教师在教学中更是如虎添翼，全校60%的课运用了多媒体，90%以上教师经常运用信息设备教学，两年来共有各学科教师自制课件200多个。
4．师生发展
在信息化应用中，学校始终坚持一科研为先导，先后有多为教师撰写了有关信息化教育方面的论文和教学案例、2个科研课题，其中一个为区级。在历届的区、市“上海市中小学生电脑节”上均有师生或奖，智能机器人项目更是一个新兴崛起的项目。历来有上百名学生学生通过了上海市小学生信息技术等级考试。20xx年获区“六一少儿计算机比赛优秀组织奖”。学校已有一个主题网站，今后将在体育、英语上建立更多的主题网站和研究性教学平台。在教育信息化专项督导评估中，被区督导室评定为优秀。
5．方向定位
我校始终把倾力建设校园网、精心打造数字校园、着力培养信息素养、通过信息化推动学校发展为学校的主要目标。把学校建设成以网络为基础，从办公与教学资源（设备、图书、教材、课件、文件档案）到办公与教学活动（教、学、管理、服务、办公）全部实现数字化，实现网上办公、网上管理、网上教学和网上服务，创建数字化的`校园空间。
二．发展目标与理论
1．对数字化学校的理解
“数字化校园”是以数字化信息为基础，以计算机技术、网络系统、通讯技术为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源数字化，并能够得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。其核心是指用全数字化的信息获取、存储、传输及处理技术，去控制和操纵整个学校的事务，包括教学、科研、管理及技术服务。其基本框架应该包括校园网络建设、数字图书馆建设、MIS系统（管理信息系统）建设和远程教育等方面。
2．发展目标
在我国，中小学应用计算机进行教育大致经过了这样三个阶段，第一阶段是对计算机本身的教育，通俗地说就是学习计算机的基础知识并学会使用；第二阶段是利用计算机进行辅助教学，计算机并没有成为教育的主体，也没有对传统的教育方式产生大的冲击，现在大多数学校处于这个阶段；第三个阶段就是建设校园网，建立“数字学校”，让计算机在教学中唱主角，取代黑板和粉笔。“数字学校”不仅改变了教师几十年不变的传统教学模式，也改变了学生的学习模式。在“数字学校”中，学生可以做到完全自主地学习。学有余力的学生可快学，进度
慢的学生也不用担心跟不上，古人推崇的“因材施教”在“数字学校”里可以轻松地变成现实。
我校现阶段正在逐步向第三阶段迈进。营造数字校园，构建数字化环境，发展学生的信息技术素养，是时代对我们的召唤。我校的数字化实验建设方案就是利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化，并科学规范地对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
3．理论依据
“数字化校园”是现代化教育发展的理想和必然目标，它的实现过程是一个相当漫长的动态探索、实践过程。“数字化校园”的建设，首先是教育理念、教育体制、教学模式的变革，其次是在现代教育理论指导下的硬件建设、资源开发、多种应用系统的建设等。因此，数字化校园可以分为四个部分建设，分别为教育理念重构、硬件平台建设、知识库和信息库建设、以教学应用、教学管理为核心的应用系统建设。
三．具体实施计划
（1）建设策略
总体规划、分步实施、逐步推广。从我校的实际需要和长远发展出发，进行总体规划，分步实施，逐步推广，有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园。
内合外联、资源共享、优化配置。引进与开发相结合，优化利用资源，合理使用资金，避免低水平的重复性开发和造成人力物力的大量浪费。
改革创新、勇于探索、形成特色。我校部分学科都有其长期积累下来的教育优势和文化传统，在新的教育形势和技术条件下，通过改革和创新，形成自己的教育特色。
重点突破、加大投入、形成优势。在那些特别有利于发挥信息化教育特长的学科和学校特色项目方面，应该加大人力物力的投入力度，加快发展速度，迅速形成优势。
（2）体系结构
基础设施建设：包括网络、主机等基础硬件和操作系统，是数字校园建设的基础。
应用支撑平台：包括公共服务平台和公共管理工具，是数字校园信息传输的平台。
应用系统建设：包括教学、学习、资源、管理等方面的管理信息系统和业务系统，是数字校园的核心。
一、指导思想：
数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。以高性能的校园网络为基础，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，增强信息技术的应用能力，进一步提高信息技术服务于学校教育教学工作的能力，最终使其达到增值服务的目的。
二、工作要点：
（一）以用促建，强化信息化环境建设。
本学年，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局,搭建好满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。
1、继续加强校园网的建设。本学年，将以学校信息技术管理平台——学校网站为基础，加强校园网络管理平台延伸与整合。通过增加栏目，强化管理和使用，拓展和加强校园网管理功能。
2、大力加强信息化专用教室建设。为配合新课程改革，提高学校信息技术课的教学水平，积极更换电脑教室的鼠标、cpu风扇，对部分损坏的学生机及时进行维修。
3、多方协商，充分调动教师积极性，制定相关奖惩措施，鼓励教师个人，学科组组建自己的网页或博客。
（二）网络资源的建设与应用
1.将在进一步丰富校园网的教育资源的同时，全面引导教师积极的制作自创
资源。充分发挥校园网的优势，组织教师将自己的优秀课件进行资源共享，互相学习、取长补短。（坚持寒暑假进行相关内容的培训）
2.将在原有的基础上，继续加强校园网站的建设及校园网络的安全维护。进一步开发校园网的使用功能，加快更新、丰富网站内容，提高老师、学生对网站的支持和热情。使校园网站能真正成为优化学校教育教学的工具，对外宣传的互联平台，提高使用水平。
（三）加强制度创新，充分调动教师积极性，强化学校软硬件管理。
本学年，我们将认真讨论制定切实的管理制度及措施，以人为本，充分调动信息技术学科人员积极性，强化学校各室硬件管理维护，学科网站及教师个人网站建设，提高学校办学品味。
1、加强与学校各部门沟通，加强信息技术学科教师工作管理。一方面要加强学科教育教学工作过程管理考核，同时也要充分调动其技能技术，协助学校加强计算机专用教室，教师网站建设的辅导工作。加强各专用教室及各室软硬件管理制度完善与创新，要不断加强管理人员的政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，加强服务意识，责任意识，加强分工管理，责任到人。继续落实各室专人管理，学校统一协调，定期检查的制度，要教育分管教师做好各项活动记录和管理检查工作，主要考核机房卫生环境，安全用机，文明用机等方面管理。
2、做好学校信息技术设备的维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进行统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，做到周抽检、月普查，并做好相应的记录。以保证这些设备最大限度的正常运行。
一、数字化校园建设规划的指导思想
“以人为本”是我院重要的办学理念之一，其根本就是坚持贯彻教育改革要以人为本，教学要以学生为本，办学要以教师为本。数字化校园建设是学校建设的一个重要组成部分，数字化校园建设的指导思想反映了一个学校所秉持的教育理念和办学思路。如何在数字化校园建设的过程中，体现“以人为本”的办学理念，是有关我院数字化校园建设成败的关键问题。我们认为，数字化校园建设的“以人为本”主要表现为：
?
营造信息化的管理环境，促进学校各部门的信息共享，提高行政办公和管理水平。
?
营造信息化的教学环境，为师生提供丰富的学习资源、灵活多样的学习方式、教学方式。
?
营造信息化的科研环境，为师生提供科研活动的平台，促进科研成果的转化，促进“产、学、研”一体化。
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营造信息化的服务环境，为师生提供健康便捷的生活服务。
?
数字化校园建设的目标是促进学校各项事业的全面协调发展。
二、数字化校园建设规划的基本原则
为保证数字化校园建设规划的科学性和合理性，我院数字化校园建设规划的制定应遵循以下基本原则。
2.1、整体规划的原则
数字化校园建设规划的制定是一个系统工程，需要从学校整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。系统规划既要从时间上、发展上进行纵向的考虑，又要从全校各部门以及其他校外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息化建设的基础设施建设、信息化资源建设、公共应用平台建设、应用系统建设、支撑体系建设等数字化校园建设项目的分步实施，又要考虑这些项目的协调发展。
2.2、分步实施的原则
数字化校园建设的各个环节相互关联，在建设过程中，应有计划、有步
骤地实施，应根据各部门的具体需求和业务流程的特点，制定合理的分布实
施规划。
2.3、协调发展的原则
数字化校园建设的各个环节相互依赖，任何一个环节的建设都离不开其他环节。因此，应根据信息基础设施建设、信息资源建设、公共应用平台、应用系统建设、支撑体系建设等内容内在的逻辑关系，制定合理的分布实施规划，以确保各项内容的协调发展。
2.4、完善基础的原则
数字化校园建设应重视网络基础平台、公共数据库平台、统一身份认证平台、门户平台等数字化校园基础平台的建设，这些平台建设完成以后，符合一定信息标准和技术标准的应用系统可方便地实现与数字化校园的集成。
2.5、突出应用的原则
应用是数字化校园的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多彩的应
数字化校园培训计划
篇一：数字化校园使用培训安排及要求
关于开展数字化校园门户使用培训的通知
全体教职工员工：
在学校信息化建设领导小组的支持及各信息化建设办公室全体成员努力下，我校数字化校园平台建设已基本完成，学院门户网站及部门子站点已于20XX年5月1日正式上线运行。
数字化校园平台登录后，每位用户都将有独立的个人服务中心，在个人服务中心，可以阅读学校通知、网上提交申请、查询学校通讯录、收发邮件、个人日程安排等功能，同时实现了协同办公系统、新教务管理系统、数字图书馆、办公表格下载、图书馆管理系统、网络备课系统等功能的集成。
为推广涉县职教中心数字化校园建设成果，更好的发挥涉县职教中心数字化校园平台的作用，现决定于开展数字化校园信息平台使用培训，第一次集中培训安排如下：
时间：20XX年5月19日19：30地点：实训楼阶梯教室
参加人员：全体教职员工
培训提纲：
1、统一身份认证平台的作用及个人服务中心页面的使用。
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2、协同办公系统基本功能的使用。
3、新教务管理系统。
4、站群管理系统。
5、图书馆管理系统及数字图书资源的使用。
6、网络备课系统及资源库管理系统等信息。
信息化建设办公室
20XX年5月18日
篇二：数字化校园建设近期工作计划
数字化校园建设
近期工作计划
莱阳市姜疃中心初级中学
数字化校园建设近期工作计划
一、指导思想：
数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。以高性能的校园网络为基础，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，增强信息技术的应用能力，进一步提高信息技术服务于学校教育教学
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工作的能力，最终使其达到增值服务的目的。
二、工作要点：
（一）以用促建，强化信息化环境建设。
本学年，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局,搭建好满足教育教学需求的网络教研平台、资源管理平台、信息发布平台，建设与课程改革相协调的共建共享、互动开放的新课程资源。
1、继续加强校园网的建设。本学年，将以学校信息技术管理平台----学校网站为基础，加强校园网络管理平台延伸与整合。通过增加栏目，强化管理和使用，拓展和加强校园网管理功能。
2、大力加强信息化专用教室建设。为配合新课程改革，提高学校信息技术课的教学水平，积极更换电脑教室的鼠标、cPU风扇，对部分损坏的学生机及时进行维修。
3、多方协商，充分调动教师积极性，制定相关奖惩措施，鼓励教师个人，学科组组建自己的网页或博客。
（二）网络资源的建设与应用
1.将在进一步丰富校园网的教育资源的同时，全面引导教师积极的制作自创资源。充分发挥校园网的优势，组织教师将自己的优秀课件进行资源共享，互相学习、取长补短。（坚持寒暑假进行相关内容的培训）
2.将在原有的基础上，继续加强校园网站的建设及校园网络的安全维
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护。进一步开发校园网的使用功能，加快更新、丰富网站内容，提高老师、学生对网站的支持和热情。
使校园网站能真正成为优化学校教育教学的工具，对外宣传的互联平台，提高使用水平。
（三）加强制度创新，充分调动教师积极性，强化学校软硬件管理。
本学年，我们将认真讨论制定切实的管理制度及措施，以人为本，充分调动信息技术学科人员积极性，强化学校各室硬件管理维护，学科网站及教师个人网站建设，提高学校办学品味。
1、加强与学校各部门沟通，加强信息技术学科教师工作管理。一方面要加强学科教育教学工作过程管理考核，同时也要充分调动其技能技术，协助学校加强计算机专用教室，教师网站建设的辅导工作。加强各专用教室及各室软硬件管理制度完善与创新，要不断加强管理人员的政治理论的学习，提高自身的思想素质和师德修养，加强服务意识，责任意识，加强分工管理，责任到人。继续落实各室专人管理，学校统一协调，定期检查的制度，要教育分管教师做好各项活动记录和管理检查工作，主要考核机房卫生环境，安全用机，文明用机等方面管理。
2、做好学校信息技术设备的维修、保养工作。对于校内教师、学生使用的计算机进行统一的管理，软件和硬件的使用制定明确的规定，做到周抽检、月普查，并做好相应的记录。以保证这些设备最大限度的正常运行。
数字化校园建设
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远期目标
莱阳市姜疃中心初级中学
数字化校园建设远期目标
“科教兴国”，教育是基础。在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践,制定了今后发展的长期目标。
（一）、课堂教学工作
1、网上辅导与培训
学校教导处或教科研室可以组织优秀的老师，在网上对学生或者教师进行辅导，这样不必集中，提高资源利用率，而且有一定规模后，学生、教师在家里或办公室遇到难题可以随时在网上找到相应学科的专家进行解答。
2、网上课程资源的整合
整合各学科教育教学资源，特别是新课标体系的资源，开发学科专题学习网站，包括学校各类研究性学习专题、校本课程开发专题、新课改专题等等。
3、网络教学系统
这是数字化教学应用建设的互动式基础教学平台。包括：网上备课、课件制作、网上作业、网上教学讨论等等。
（二）、拓展育人空间
1、多元化学习环境
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众所周知，网络教育的优势在于具有很大的灵活性和开放性，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，为社会每一个成员进行学习提供了机会和可能。学校教学支持网和网络课堂的建立，使得学生在家能够很方便的学习，一方面为学校的教学活动提供了时间和空间的拓展，成为课堂教学的有利补充，另一方面为社会提供了资源共享和服务，使更多的人享受到优质教育资源。
2、网上心理辅导
用于对学生进行心理辅导的网站由专职心理教师在学习、交友以及如何处理好与教师、家长的关系、如何正确对待个人自由与校纪校规等问题上，对学生进行网上辅导。对学生进行上网情况的问卷调查，了解学学生的网络使用情况。通过分析学生在网上发表的言论，了解学生的思想动态，及时调整、更新网上的内容和活动。
“数字化校园”，是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交
篇三：数字化校园建设20XX-20XX工作计划
数字化校园建设
20XX-20XX工作计划（面向师生打造数字“校本”微课堂）
越城区马山镇中心小学
数字化校园建设20XX-20XX工作计划
一、指导思想：
数字化校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作，是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是学校抢抓机遇在新一轮的教育
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竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造品牌学校的必要推手。其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理以及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的更新。
以高性能的校园网络为基础，实现学校办公、财务管理、教学管理、教学资源、后勤服务等方面的数字资源全面整合，坚持“以面向师生的应用研究为重点”的思路，把“打造数字‘校本’微课堂”作为学校20XX-20XX年的重点发展工作，以点带面来努力实现数字化办公、数字化教学、数字化学习、数字化管理等系统功能，努力创建一流的数字化校园，并逐步实现校园整体数字化。
二、工作要点：
从本学年起，我们将加强现有设备及资源整合，充分发挥设备效益，形成一个硬件综合利用率高，软件环境和谐匹配的良好现代教育技术格局。
（一）、重点工作：
软硬件相结合，在校园服务器平台上搭建好一个满足教育教学需求的校级微课共享平台，再通过一系统的培训，使老师们熟练掌握微课制作的技术。逐步实现以下目标：
1、学校层面：
通过提高软硬件设施，力争创建绍兴市微课创作基地。
2、教师层面：
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、促进教师的专业水平发展，特别是青年教师的专业成长。微课，最终能让教师从习惯的细节中追问、思考、发现、变革，由学习者变为开发者和创造者，在简单、有趣、好玩中享受成长。
、建立基于“微课”平台（资源库）的校本研修、区域网络教研，并成为教师专
业成长的重要途径之一。
、促进教师教学思想的转变。微课程是一种研究方式，引导普通老师们开展适合自己的草根研究，转变教育教学科研的模式与观念。
3、学生层面
、通过“微课”平台，为学生营造自主学习的环境
、更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习
、为学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体
无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。
（二）一般工作：
1、学校管理向数字化推进
①教育管理。在校园数字化平台上设有学校概况、校园动态、通知公告、规章制度、大事记、通讯录查询等板块；行政管理通过“校园oa系统”实施无纸化，发信息、播新闻、公示通知、上级文件等均通过平台发布。
②教学管理。我校有电子学籍管理：（学生查寻、统计、学籍变动）；
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学生电子档案、成绩管理等系统；有家校联系平台（校讯通）；
③后勤管理。如：校产管理、财务管理、FTP系统等。
2、不断完善数字化教育资源
①围绕“微课”平台做好教学文章。
发挥平台的聚合优势，老师们一个个制作的微课，让学有不足的学生能通过平台自主学习。在校园数字化平台上各学科的教学资源完善丰富，学科齐全：收藏各学科老师多媒体课件制作获奖作品，提供各学科优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级单元试题库，争取资源容量更大，质量更高。
②校本资源的建设
在日常的教学工作中产生大量的课件（备课）和试题，我们建立课件库、试题库等资源库来管理和储存这些教学资源，以便积累、储存这些资源供日后使用，形成有我校特色的校本资源库。有了这个资源库就可以更好地服务于教学，教师备课、出题方便快捷；学生随时浏览课件、网络课程进行学习，做试题库里的练习来巩固知识。相对于传统校园，数字化校园的优势就显现出来了，改变了学生学习的时空，改变了教师的教学工作，从而提高教学质量。
③数字化图书馆建设
我校建有自己的数字化图书馆，在校园数字化平台上“备课中心”板块中专门设有“数字化图书馆”栏目，以供师生快速查阅、浏览、下载各类数字化的资源。
④加大网上活动，提高校园网使用效率。在校园数字化平台上设有教
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育教学、校园新闻、家长学校、师生交流等栏目；校园网上的各种教学资源不断更新充实，方便师生查找、利用，校园网也在师生的应用中不断完善，成为师生交流学习的主阵地。
三、数字校园建设预期成果
1．完善数字校园硬件和软件建设。
2．搞好校园网应用校本培训工作，促进教师现代教育技术水平的进一步提升。
3．开发并利用以校园网为平台入口的各项功能，并实现数字整合。
4．“校本”微课堂上线，实现教学视频直播（录播），学生网上自主学习，师生网上互动交流，答疑解惑；
一、需求论证
信息技术的飞速发展，迅速地改变着人们的学习、工作和生活，也改变着人们的思想、观念和思维方式。
这一切都对快速发展中的职
业教育和职业学校提出了十分严峻的挑战。
现代信息技术正在向职业
学校教学、科研、管理的每一个环节渗透，将改变传统的教学模式并
大幅度提高教育资源的利用效率。
数字化校园、网上学校已被人们熟
悉，职业教育正在走向全面的信息化。
数字化校园的建设应用是教育系统信息化的关键，在职业学校建
设数字化校园，对于促进教师和学生尽快提高应用信息技术的水平
,促进学校教学改革，推行素质教育，促进教学手段的现代化水平
,为
教师提供一种先进的辅助教学工具、提供丰富的资源库，全面提高学
校现代化管理水平，加强学校与外界交流等方面都具有重要作用。
2005年学校完成校园网建设，同时接入因特网，校园网覆盖了
所有使用计算机的实验室、各处办公室、各专业组。目前校园网已覆
盖整个校园。
但数字化教与学以及服务区域职业教育、实现教育资源
共享的能力还远远不够。
作为一所综合性国家级重点职业学校，以及
建设国家中等职业教育改革发展示校的要求，要使其发挥辐射带动作
用，达到资源利用最大化，迫切需要我校建设数字化校园，将更大的
注意力放在信息化的深入应用上，及早做好规划，将信息化发展推向
新水平。
二、建设目标
数字化校园建设的目标主要包括：一是完善校园网基础设施建
设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖本部、一
分部、实训基地的校园网络环境；二是建设全校防盗系统；三是完善
校园广播系统；四是各种资
源应用平台建设；五是建设校园一卡通。
学校通过构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖
全校的校园网络环境，建立全校公共信息系统，为教与学提供先进数
字化管理手段，提高管理效率；建立功能齐全的教学管理系统；配合
“工学结合”教学模式，建设容丰富的网络教学资源平台，实现数据
资源共享，提高全校师生的信息化水平素养。通过数字化校园的建设
项目，为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台。
三、建设思路
以服务专业建设为出发点，建设数字化校园和教学资源中心。
构
筑信息交流与资源共享平台，创建开放的教学资源环境，实现优质教
学资源网上共享，为实用型技能人才的培养和构建现代化学习环境搭
建公共平台，提高管理效率与教学水平。提高全校师生信息化水平素
养，以网络为基础，利用先进的信息手段和工具，将学校的各个方面，实现环境（包括网络、设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件
等）、活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，逐步形
成一个数字校园空间，从而使现实校园在时间和空间上获得延伸，完
成数字校园建设，对本地区职业教育信息化建设和发展起到示与带动
作用。
四、建设容
（一）校园安全防盗系统
1、校园视频监控系统
建设全校围的视频监控工程，加强学校安全管理水平。
在学校的
大门口、各个教学楼的重要出入口、办公楼的出入口和重要部位、宿
舍区及餐厅的
重要出入口、校区的一些主干道及周边的一些重要位置
建设、安装视频监控系统点，监控中心的工作人员根据图像显示并通
过键盘进行图像切换、跟踪监视，从而达到及时发现情况和问题、及
时采取相应措施或在事后通过录像对事件进行排查以发现问题。
2、自动报警系统
在重要设备室、机要室等安装自动报警装置。
在夜间或节假日启
动，以防非法入侵者。
（二）完善校园广播系统
升级和改造原有校园广播系统，用电脑来做自动播放节目的信号
源，以满足大容量、数字化存储、频繁调用节目的要求；
要能在
1000M以外的多个分控点实现话筒、VCD音量信号的手动可调控制，以满足
实训基地、餐厅等实现室操的播放、喊口令、举行升国旗仪式、领导
开会等功能。
（三）校园网升级改造建设
1、完成学校各校区尚未完成网络布线节点的布线工程，完成有
关楼宇间光缆连接工程，完成与上述信息点配套的网络设备选型、采
购、安装、调试工作，并投入使用；建设与完善办公室、实验室、教
室、图书馆等办公场所的网络连接状况，形成一个结构合理、高速通
畅的教学办公网络。
2、升级硬件防火墙等相关联的设备，全面提升校园网主干带宽
（四）各种资源应用平台建设
1、建立各类应用系统
。教学管理人员、教师及学生可以通过
B／S应用模式，快捷高
效的进行信息查询、修改、提交，从而很好的满足了管理人员、教师
和学生的各类需求。
2、教学资源中心建设
（1）多媒体课件制作中心建设
购置多媒体课件制作设备，包括多媒体非线性编辑系统一套，数
字摄像录像制作系统（数字摄像机、录像机）一套等。
通过对部分现有教学用计算机进行硬件升级改造，引进先进录播
系统，实现精品课程录制、编辑全过程自动化处理，以满足学校教学
用多媒体课件制作的要求。
（2）教学资源库建设
充分整合、利用学校丰富的教学资源，推进教育教学工作数字化
进程，把各种丰富的教学资料转换成电子光盘并永久储存，推动学校
多媒体教学和数字化、网络化进程。资源库建设容包括：人才培养方
案、专业教学标准、立体化教材、电子教案、课程录像、教学课件、专业技能标准、实践教学文件、试题库等多媒体专业教学资源及国外
优质职教资源。
（五）0A办公系统建设
实现信息化校园，无纸化办公那是志在必行的。学院应购入一套
功能完善的OA系统。该平台运行在学院校园网络基础上，实现学院
无纸化办公，保证电子公文、信息、数据的上传和下达。比如实现学
院部无纸化办公和事务处理，主要包括公文管理、电子公文审批、公
共信息查阅、会议管理、个人待办事宜、日程安排、通讯录、快速办
理等功能；实现了各级单位之间公文和信息的安全电子化交换与传
输；完成电子文件和其它介质档案的编目、归档、借阅、查询、统计、授权等功能，实现档案的电子化管理。
（六）校园一卡通系统建设
校园一卡通系统是数字化校园的基础工程。一卡通系统借助校
园网络平台，集证件管理、档案管理、师生考勤、食堂管理、机房管
理、身份认证等多种服务功能于一体，它可以代替学校目前使用的所
有证件，如：学生证、借书证、食堂就餐券、上机证、医疗证等各种
证件，应用于校园的各种场所，也可以应用于需要进行各类身份认证
管理的场所，包括电子注册、学籍管理、成绩查询、教学管理、图书
管理、借阅管理、门警管理等。给师生带来一种全新的、方便的现代
化生活，有利于简化管理环节，提高工作效率，同时有利于实现全校
各类数据的统一性和规性。
五、建设进度及资金预算
项
名
建称
设
数
校
字
园
化
安
校
全
园
防
建
盗
视频
监控
在现有的系统之
上再增加监控点
目
具体容
资金投入
（单位：万兀）
合
2012
2013
计
2011年12月
验收要点）
2012年10月
要点）
（预期目标、（预期目标、验
收预期目标：
对原有的进行
升级改造，让
视频监控发挥
应有的作用
验收要点：
设
系
统
对系统集成改
造的清单；
预期目标：
实现自动报警
功能
自动
报警
在重要功能室安
装自动报警装置
验收要点：
①设备购置清
单，②设备运
行及使用记
录。
预期目标：
能校
园
广
播
系
统
升级和改造校园广播系
统，在餐厅和实训基地安
装音箱，能收到信号。
在校园和实
训基地收听到
清晰完整的声
音信号
验收要点：
对系统集成改
造的清单
校园
升级
改造
网
络
升
级
改
造
网络
版防
病毒
系统
升级Web服务器
硬件，增加DNS服
务器，实现各楼宇
间光纤连接，升级
各节点交换机等。
20
预期目标：
对、办公自动
化系统、系统
进行数据系统
集成改造，建
成安全可靠的
校园公共平
台。
验收要点：
0
①
对系统集成
改造的清单；
②
、办公自动
化、及病毒防
护系统正常运
行记录。
预期目标：
开发较为完善的
校信息服务系
统，提升学校信
息化应用水平。
验收要点：
①
学校校信息服
务系统运行报
告；
②
现场测试。
金山毒霸网络版
杀毒软件（服务器
网络版及
500客
户端）
资
源
应
用
平
各类
应用
系统
建设
建立和完善各种
应用系统
15
预期目标：
建立各种应用
系统，建立数
据库。
验收要点：
预期目标：
进行各种数据系
统的集成，完善
信息服务系统，提升信息化应用
台
建
设
对系统集成改
造的清单
水平。
验收要点：
①
学校校信息服
务系统运行报
告；
②
现场测试。
预期目标：
建立精品课录
播多
媒
体
精品课录播系统，制
自动录播系统
作
教
学
资
源
预期目标：
设备配置、性能
符合方案要求，安装到位，维护
服务当前先进水
平。
设备运行情况记
录，工作人员对
设备使用维护记
录。
系统
验收要点：
单；
况记录。
①
硬件设备清
满足要求，达到5
②
设备使用情
验收要点：
（软、硬件）
中
心
中
心
建
设
教
学
资
源
库
建
设
FTP服务器硬件系
统升级，FTP资源
0
预期目标：
结合校软件开
发，建成23个
专业100个教
学软件资源。
购置和自主研
发建成100个
网络教学资
源。
验收要点：
资源库资料清
单。
OA
办
公
系
统
建
设
校
园
校园一^通（软、硬件）
卡
通
15
预期目标：
建立0A办公系
统，性能、服
务满足当前要
求
0A办公系统（软、硬件）
0
15
15
预期目标：
建立0A办公系
统，性能、服务
满足当前要求
验收要点：
①
硬件设备清
单；
②
设备使用情况
记录。
预期目标：
完善信息服务系
统，提升信息化
应用水平。
验收要点：
系
统
建
设
验收要点：
①
硬件设备清
单；
②
设备使用情
况记录。
合计
60
40
100
①
设备使用情况
记录
②
现场测试。
六、资金预算
单位：万元
丫来金
^源
度\
中央
财政投入
省
财政投入
学校
行业
企业投入
合计
（万元）
金额
比例
自筹
金额
金额
金额
金额
H(%)（万
元）
（万
元）
（万
元）
（万
元）
（万
元）
（%）
合计
40
20
60
40
20
100
60
40
2012年
2013年
20
七、保障措施
1.加强组织领导
为保障数字化校园特色项目建设计划顺利实施，学校成立数字化
校园建设领导小组。领导小组结合学校的办学思想和发展规划，制定
学校数字化建设规划，具体对重大问题进行讨论与决策，保证项目按
计划执行。由校外专家组成专家组，对规划的技术路线与技术方案进
行论证与审定，保证项目的科学性、经济性、实用性，促使项目发挥
最大效益。由实训处和信息技术中心组成实施小组，具体负责推动计
划的实施。做到管理思路清晰、工作方向明确，条块管理科学，分工
责任明晰。
2.规管理机制
在推进数字化校园建设过程中，应以国家相关的政策法规为基
础，以项目的技术标准和工程规为依据，根据我校实际情况研究制定
数字化校园建设的有关管理条例、技术标准、操作规等规性文件，做
到高水平、高标准、高要求、有计划、有目的、有步骤地推进数字化
校园建设。
3.加强计算机网络安全
计算机信息网络安全保护工作是数字化建设的重要保障。
在进行
学校信息化建设时要按照国家有关计算机安全技术标准规进行施工，强化防措施。
部网必须与互联网实行物理隔离，公众网防病毒产品必
须选用经国家认可的软硬件。
要制定应急措施，防突发的灾难性破坏，要建立日常的安全检查维护制度。
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